La labor docente es tan maravillosa que podemos crear mundos imaginarios. Es por ello que como docentes debemos crear entornos estimulantes, leer en voz alta, jugar con palabras, cantar, hacer rimas y hasta jugar mimos.

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El trabajo de la experiencia formativa “Desarrollo del lenguaje y la comunicación” permitió a los aprendientes adentrarse en el análisis y poner en práctica ambientes alfabetizadores. Desde el primer acercamiento que se tuvo a la bibliografía y consultar las diversas teorías, descifrar la adquisición del lenguaje, analizando los factores que condicionan este proceso, así como las etapas que son necesarias considerar en esta adquisición a edad temprana de la lectura y escritura.

Desde mi propia práctica quiero compartirles que los aprendientes de cuarto semestre tuvieron claro el objetivo de la experiencia formativa, por ejemplo; el primer acercamiento al encuadre donde se presentó la organización curricular de la misma y la evaluación formativa que se tenía considerada. Reflejando en todo momento el compromiso tan valioso de la labor autónoma y colaborativa que tendría cada quien durante del desarrollo de las actividades propuestas.

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Durante las jornadas de observación y práctica en las distintas escuelas de preescolar y primaria donde han asistido, han podido observar las realidades que se viven en los diferentes contextos y esto también permite identificar y tener referente para poder diseñar estrategias que favorezcan el proceso comunicativo.

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La Nueva Escuela Mexicana (NEM) promueve la lectura y escritura como herramientas para el desarrollo de habilidades lingüísticas, cognitivas y afectivas. También considera la comprensión lectora como un desafío para el desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo. Es por ello que con esta visión los aprendientes tuvieron bien claro el objetivo para el diseño de proyectos escolares que permitieron el medio para aprender a través de actividades lúdicas.

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En el cierre de experiencia se reflejó todo el trabajo realizado, ya que demostraron los aprendientes el compromiso como docentes diseñando y mostrando actividades y juegos dentro de los proyectos de aula, apegados a la propuesta de la Nueva Escuela Mexicana.